UL. SOKOLSKA 3

KATOWICE

731-993-791

logo DRZEWO MOWY
logo DRZEWO MOWY
08 października 2025
link do YOUTUBE film "wirtualna wizyta w gabinecie logopedycznym DRZEWO MOWY Katowice ul. Sokolska 3
Logopeda dziecięcy Joanna Łowisz-Siudek Gabinet Logopedyczny DRZEWO MOWY Katowice ul. Sokolska 3
Logopeda dziecięcy Joanna Łowisz-Siudek Gabinet logopedyczny DRZEWO MOWY Katowice ul. Sokolska 3
chłopiec w trakcie terapii FORBRAIN

Technologia FORBRAIN w terapii logopedycznej.

Forbrain® w terapii logopedycznej – trening słuchowo-głosowy

 

Forbrain® to urządzenie wykorzystujące zmodyfikowane sprzężenie słuchowo-głosowe. Może być stosowane jako uzupełnienie terapii logopedycznej, szczególnie podczas ćwiczeń wymagających aktywnego mówienia, czytania i kontroli własnej wypowiedzi.

 

Jak działa Forbrain®?

 

Podczas mówienia słyszymy własny głos zarówno drogą powietrzną, jak i poprzez przewodnictwo kostne. Forbrain® wykorzystuje przewodnictwo kostne oraz system filtrów, który modyfikuje sposób, w jaki użytkownik słyszy własny głos.

Dzięki temu urządzenie dostarcza użytkownikowi zmienionego sprzężenia słuchowo-głosowego. Podczas ćwiczeń dziecko może dzięki temu zwracać większą uwagę na własną mowę, jej brzmienie i sposób wypowiadania poszczególnych dźwięków.

Forbrain® nie zastępuje tradycyjnej terapii logopedycznej. Jest narzędziem wspomagającym, które można wykorzystać jako jeden z elementów indywidualnie dobranego programu terapeutycznego.

 

Co mówią badania?

 

Technologia Forbrain® była przedmiotem badań prowadzonych m.in. przez Brainlab – Cognitive Neuroscience Research Group Uniwersytetu w Barcelonie, kierowany przez prof. Carlesa Escerę. Badania obejmowały m.in. analizę uwagi, reakcji fizjologicznych oraz parametrów głosu.

W jednym z wczesnych badań pilotażowych obserwowano m.in. zmiany parametrów związanych z uwagą, przewodnictwem skóry, częstością pracy serca oraz jakością głosu po krótkiej sesji z wykorzystaniem Forbrain®. Autor badania podkreślał jednak, że było to badanie typu single-case, dlatego jego wyników nie można bezpośrednio uogólniać na całą populację. Potrzebne są dalsze badania na większych grupach.

Prowadzono również badania dotyczące wpływu treningu z Forbrain® na czytanie i dyskryminację słuchową u dzieci z trudnościami w czytaniu. W jednym z badań obejmujących 20 uczniów stwierdzono istotną poprawę wyników w zakresie czytania i dyskryminacji słuchowej po zastosowaniu programu treningowego z wykorzystaniem Forbrain®. Ze względu na niewielką liczebność grupy oraz zastosowaną metodologię wyniki te należy traktować jako obiecujące, ale wymagające potwierdzenia w większych badaniach.

Nowsze badania dotyczące zmodyfikowanego sprzężenia słuchowo-głosowego wskazują również na możliwość wpływania na wybrane parametry jakości głosu. Jednocześnie autorzy podkreślają potrzebę dalszych badań nad zastosowaniem tej technologii w konkretnych grupach klinicznych.

 

Forbrain® jako uzupełnienie terapii logopedycznej

 

W gabinecie Forbrain® może być wykorzystywany jako element ćwiczeń ukierunkowanych na:

  • kontrolę własnej wypowiedzi,

  • percepcję i różnicowanie dźwięków mowy,

  • ćwiczenia artykulacyjne,

  • pracę nad płynnością i jakością wypowiedzi,

  • ćwiczenia słuchowo-językowe,

  • czytanie i ćwiczenia fonologiczne,

  • trening uwagi słuchowej.

Zakres zastosowania urządzenia zawsze powinien być dopasowany do indywidualnych potrzeb dziecka oraz celu prowadzonej terapii.

 

Forbrain® a terapia wad wymowy

 

Podczas terapii artykulacyjnej dziecko musi nie tylko prawidłowo wykonać głoskę, ale również nauczyć się ją rozpoznawać, utrwalać i stosować w coraz bardziej złożonych wypowiedziach.

Forbrain® może być wykorzystywany jako dodatkowe narzędzie wspierające ten proces. Może towarzyszyć ćwiczeniom od pojedynczej głoski, przez sylaby i wyrazy, aż do zdań i mowy spontanicznej.

Najważniejszym elementem pozostaje jednak prawidłowo zaplanowana terapia logopedyczna, a urządzenie jest jej uzupełnieniem.

 

Forbrain® a trudności w czytaniu i przetwarzaniu słuchowym

 

W literaturze opisano również zastosowanie treningu z wykorzystaniem Forbrain® u osób z trudnościami w czytaniu oraz w zakresie percepcji słuchowej. Wyniki części badań są obiecujące, jednak baza dowodowa nadal jest ograniczona i obejmuje m.in. małe grupy badanych oraz badania pilotażowe.

Dlatego Forbrain® warto traktować jako narzędzie wspomagające terapię, a nie samodzielną metodę leczenia dysleksji, ADHD, zaburzeń przetwarzania słuchowego czy innych zaburzeń neurorozwojowych.

 

W jakich terapiach można wykorzystać Forbrain®?

 

W zależności od indywidualnych potrzeb dziecka urządzenie może być wykorzystywane jako element terapii:

  • wad wymowy,

  • trudności językowych i komunikacyjnych,

  • trudności w zakresie percepcji słuchowej,

  • wybranych trudności w czytaniu,

  • jąkania i pracy nad płynnością mowy,

  • ćwiczeń głosu i jakości wypowiedzi.

  •  

W przypadku podejrzenia Centralnego Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (CAPD/APD) Forbrain® nie zastępuje pełnej diagnostyki ani specjalistycznego postępowania terapeutycznego.

 

Forbrain® w gabinecie Drzewa Mowy

 

Wykorzystuję Forbrain® jako jedno z narzędzi wspomagających terapię logopedyczną. Łączę je z ćwiczeniami artykulacyjnymi, językowymi, słuchowymi i komunikacyjnymi, dobierając sposób pracy do wieku, możliwości i potrzeb dziecka.

Celem nie jest samo korzystanie z urządzenia, lecz stworzenie takiego programu terapii, w którym różne metody i pomoce wzajemnie się uzupełniają.

 

 


       

 

The Potential Effect of Forbrain as an Altered Auditory Feedback Device
Carles Escera, Fran López-Caballero, and Natàlia Gorina-Caretaa
Brainlab-Cognitive Neuroscience Research Group, Department of Clinical Psychology and Psychobiology, University of Barcelona
The Institute of Neurosciences, University of Barcelona
Institut de Recerca Sant Joan de Déu (IRSJD), Catalonia, Spain
Journal of Speech, Language, and Hearing Research, April 2018, Vol. 61, 801-810. doi:10.1044/2017_JSLHR-S-17-0072

 

Effect of Speech-Auditory Feedback Training (Forbrain®) on Cognitive Dysfunctions in Stroke Patients
Sun Jinju, Chen Changxiang, Li Shuxing, Li Dan
North China University of Science and Technology
Shandong Medical Journal, 2017, Vol. 57, Iss. 26

 

Forbrain®’s effects on the reading speed and comprehension ability
A study conducted at the Mediterrani de La Ampolla School (Tarragona, Spain) - 2015

 

Impact of Speech treatment and Auditory Feedback training with Forbrain for Children with Speech Sound Disorder
Dr. Alycia Cummings, Assistant Professor, CCC-SLP
University of North Dakota, Communication Sciences and Disorders - 2016

 

 

 

 

 

Sprawdź czy Twoje dziecko rozwija się prawidłowo.

Kiedy do logopedy?

https://drzewomowy.pl/kiedy-do-logopedy-