UL. SOKOLSKA 3

KATOWICE

731-993-791

Terapia miofunkcjonalna

Twój uśmiech to więcej niż estetyka – to zdrowie!

Czy zdarza Ci się oddychać przez usta? A może zauważasz, że Twój język w spoczynku nie znajduje się w prawidłowej pozycji? Czy Twoje dziecko ma trudności z połykaniem lub wadę zgryzu? Te pozornie drobne problemy mogą mieć ogromny wpływ na zdrowie, wygląd i samopoczucie. Terapia miofunkcjonalna to klucz do rozwiązania tych kwestii i droga do harmonijnego rozwoju jamy ustnej oraz twarzy.

Czym jest terapia miofunkcjonalna?

Terapia miofunkcjonalna skupia się na korygowaniu nieprawidłowych funkcji mięśni jamy ustnej i twarzy, takich jak:

• Oddychanie przez usta: może prowadzić do wad zgryzu, chrapania, a nawet problemów z koncentracją.

• Nieprawidłowa pozycja spoczynkowa języka: wpływa na rozwój szczęki i zębów, powodując np. stłoczenia czy zgryz otwarty.

• Zaburzenia połykania i żucia: mogą powodować trudności w trawieniu i dyskomfort podczas jedzenia.

• Nawyki oralne: ssanie kciuka, zgrzytanie zębami czy obgryzanie paznokci to problemy, które wymagają interwencji.

Zaburzenia miofunkcjonalne dotyczą zarówno dzieci, jak i dorosłych. Często są one przyczyną niepowodzeń w leczeniu ortodontycznym lub powodują nawroty wad zgryzu po zdjęciu aparatu. Dlatego warto działać kompleksowo, łącząc terapię miofunkcjonalną z leczeniem ortodontycznym.

Dlaczego warto skorzystać z konsultacji miofunkcjonalnych?

1. Lepsze efekty leczenia ortodontycznegoTerapia miofunkcjonalna wspiera pracę ortodonty, pomagając w stabilizacji wyników leczenia. Poprawiając funkcje mięśniowe, zapobiegamy nawrotom wad zgryzu i przyspieszamy proces prostowania zębów.

2. Poprawa zdrowia ogólnegoPrawidłowe oddychanie przez nos zwiększa dotlenienie organizmu, poprawia jakość snu i zmniejsza ryzyko infekcji dróg oddechowych. Z kolei właściwe połykanie i żucie wspiera układ trawienny.

3. Estetyka i pewność siebieHarmonijny rozwój mięśni twarzy wpływa na symetrię i proporcje twarzy, co przekłada się na piękniejszy uśmiech i większe poczucie własnej wartości.

4. Profilaktyka na przyszłośćWczesna interwencja u dzieci może zapobiec poważniejszym problemom w przyszłości, takim jak konieczność skomplikowanego leczenia ortodontycznego czy chirurgicznego.

Jak wygląda konsultacja miofunkcjonalna?

Podczas pierwszej wizyty terapeuta przeprowadza szczegółowy wywiad i ocenę funkcji mięśniowych jamy ustnej. Na tej podstawie tworzy indywidualny plan terapeutyczny, który obejmuje ćwiczenia oddechowe, mięśniowe oraz techniki korygujące nawyki. Sesje są dostosowane do wieku i potrzeb pacjenta, a ich efekty widoczne są już po kilku spotkaniach.

Terapia WAD WYMOWY

/forbrain, eduterapeutica/

Podczas indywidualnych zajęć terapeutycznych realizuję stworzony na podstawie diagnozy logopedycznej program.

Terapia opiera się na pracy z dzieckiem podczas cyklicznych spotkań z terapeutą oraz ćwiczeniach przygotowanych do pracy w domu.

Terapia logopedyczna zawiera w sobie aktywizację następujących obszarów:

motoryka narządów artykulacyjnych
aparatu fonacyjnego
toru oddechowego
słuchu fonemowego

oraz

wywoływanie głosek
utrwalanie wywołanych głosek
automatyzacja wywołanych głosek

Terapia nie musi być żmudna i nudna!!!

Większość dorosłych osób, które same jako dzieci uczęszczały do logopedy wspomina to jako traumatyczne doświadczenie… Przyprowadzając własne dzieci mają potrzebę zrekompensowania im tego czasu lodami, placem zabaw czy nową zabawką.

Jednak czasy, metody i narzędzia się zmieniły! Obecnie terapia nie jest już żmudnym powtarzaniem nudnych ćwiczeń lecz obszarem do wspólnej zabawy. Zmieniło się podejście ale również możliwości. Badania pokazują, że dzięki użyciu programów multimedialnych efekty terapii są lepsze i pojawiają się szybciej. To dzięki temu, że dzieci świetnie się bawią co przekłada się na lepszą współpracę z terapeutą.

Doskonałym przykładem jest Eduterapeutica, która jest dostosowana do wieku i możliwości dziecka. Z jej pomocą można zarówno wywołać głoskę, utrwalić ją w nagłosie, śródgłosie oraz wygłosie a następnie zautomatyzować. Przy okazji ćwiczyć pamięć, spostrzegawczość oraz wprowadzać litery głoski i sylaby. Co ważne dziecko może również nagrać i odsłuchać swoją wypowiedz co często stanowi moment zwrotny terapii ponieważ pomaga w procesie samouświadomienia. Oczywiście programy multimedialne mają jedynie urozmaicić i wzbogacić terapię, która musi być poszerzona o małą motorykę i doznania wielozmysłowe, których powyższe nie zrealizują. Jednak tylko różnorodność narzędzi i dostosowanie ich do zainteresowań dzieci sprawią, ze terapia będzie przyjemna i da szybsze efekty.

BILANS MOWY DWULATKA

Rodzicu! Wybierz się już dziś na konsultacje jeżeli Twoje dziecko:

nie mówi lub posługuje się kilkoma słowami
nie rozumie prostych poleceń
jego mowa jest zrozumiała tylko dla Ciebie
ma problemy z gryzieniem, żuciem i połykaniem stałych pokarmów
ssie kciuk, często wysuwa język między zęby podczas zabawy, oddycha przeważnie przez usta

Jeżeli obserwujesz u dziecka takie trudności, warto skonsultować je z logopedą zamiast czekać, aż problem samoistnie minie.

Nauka wczesnego czytania

Dzieci w wieku przedszkolnym wykazują naturalną chęć uczenia się, są zainteresowane otaczającym je światem, chcą zdobywać nowe doświadczenia oraz umiejętności. Każdą aktywność traktują jak zabawę, dlatego chętnie podejmują nowe wyzwania.

Warto wykorzystać ten potencjał dla Nauki Wczesnego Czytania i zacząć zabawy sylabami nawet z kilkunastomiesięcznym maluszkiem.

Jakie korzyści daje Nauka Wczesnego Czytania?

oddziałuje na wszystkie procesy poznawcze (analizę i syntezę wzrokową, pamięć symultaniczną i sekwencyjną, sprawność motoryczną i manualną, analizę i syntezę słuchową, koordynacje wzrokowo-ruchową, kierunek porządkowania świata od lewej do prawej strony, kształtowanie się lateralizacji);
wspiera i naśladuje naturalne etapy rozwoju mowy dziecka; - kształtuje wyobraźnie, kreatywne myślenie, intelekt;
buduje poczucie własnej wartości; - wspomaga prawidłową artykulację głosek.

Pamiętajmy, że decydując się na rozpoczęcie Nauki Wczesnego Czytania należy wybrać odpowiednią do wieku dziecka metodę. Dlatego w swojej pracy opieram się na założeniach metody symultaniczno-sekwencyjnej inaczej sylabowej (opracowanej przez prof. J. Cieszyńską), która bazuje na najnowszych badaniach neurobiologicznych i odwzorowuje naturalny proces rozwoju mowy dziecka.

Diagnoza LOGOPEDYCZNA

/kold, kosf, kojd,dj/

Diagnoza logopedyczna ma na celu zdefiniowanie problemów komunikacyjnych, a także dąży do określenia ich przyczyny. Składa się z wywiadu z rodzicem lub opiekunem oraz badania dziecka pod kątem:

oceny sprawności narządów artykulacyjnych,
oceny funkcji połykania,
oceny funkcji oddechowych,
oceny słuchu (fizycznego i fonematycznego),
oceny kompetencji komunikacyjnych,
oceny nadawania oraz odbierania mowy,
oceny czytania, pisania i lateralizacji półkul mózgowych

Szukasz logopedy w Katowicach?

Rzetelna, szczegółowa i obiektywna diagnoza logopedyczna jest podstawą do stworzenia precyzyjnego planu terapii. Dlatego w trosce o najwyższą jakość świadczonych usług odbyłam profesjonalne szkolenie i otrzymałam certyfikat umożliwiający mi pracę z użyciem programu KOLD.

KOLD

Karty Oceny Logopedycznej Dziecka - KOLD są testem służącym do oceny najważniejszych obszarów mowy dziecka w wieku od 1 miesiąca życia do ukończenia 9 roku życia. Obecnie w Polsce dostępnych jest wiele logopedycznych narzędzi diagnostycznych, jednak najczęściej są to narzędzia niewystandaryzowane, czyli kwestionariusze badania.

Narzędzie uzyskało pozytywną rekomendację Polskiego Związku Logopedów. Badanie KOLD-em obejmuje 12 grup wiekowych w następujących obszarach: rozumienie mowy, nadawanie mowy, reakcje słuchowe, narządy mowy, artykulację i sprawność narządów artykulacyjnych (od 2 roku życia) oraz umiejętności pragmatyczno-społeczne (od 3 roku życia).

Konstrukcja testu umożliwia szybką i sprawną ocenę umiejętności dzieci w poszczególnych grupach wiekowych, a ustalenie norm rozwojowych pozwala na zorientowanie się, czy badane dziecko rozwija się w poszczególnych obszarach badania logopedycznego prawidłowo, czy wykazuje nieprawidłowości.

Jeżeli dziecko pomimo braku upośledzenia umysłowego, zaburzeń natury psychologicznej i z prawidłowym słuchem, nie wykształciło mowy, bądź jego mowa odbiega od normy wiekowej, konieczna jest diagnostyka w kierunku afazji dziecięcej. W tym celu posługuję się jedynym całościowym badaniem które obejmuje ocenę wszystkich wyżej wymienionych funkcji.

KOJD-AFA

Karty Oceny Języka Dziecka - AFA są narzędziem do oceny niedokształcenia mowy o typie afazji u dzieci.

Afazja dziecięca może manifestować się w różny sposób. Jeżeli dziecko ma problemy z budowaniem wypowiedzeń przy zachowanym rozumieniu mowy, mówimy o afazji ekspresyjnej.

Afazja percepcyjna powoduje natomiast zaburzenia zarówno w nadawaniu jak i rozumieniu mowy.

KOJD-AFA obejmują diagnozę rozwoju funkcji językowych w obszarze rozumienia, powtarzania, nazywania, mowy dialogowej, opowieściowej i spontanicznej. Oceniają podsystemy: fonetyczno-fonologiczny, fleksyjno-składniowy, leksykalno-semantyczny oraz pragmatyczny.

KOSF

Wyróżniamy 3 rodzaje słuchu:

fizyczny - stanowiący wrażliwość na fale dźwiękowe, który odpowiada za słyszenie dźwięków otoczenia
muzyczny - odpowiada za wyczucie rytmu, wysokości tonów, natężenia dźwięku i prozodii
fonemowy - odpowiada za różnicowanie dźwięków mowy podobnych do siebie np: S-SZ-Ś

Zaburzenia słuchu fonemowego mogą być przyczyną zarówno wad wymowy jak i zaburzeń mowy. Najczęściej diagnozuje się go u dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, mową bezdźwięczną, dysleksją lub substytucją głosek.

Karty Oceny Słuchu Fonemowego są testem przeznaczonym do oceny słuchu fonemowego u dzieci w wieku od 3-7 lat.

DJ

Diagnoza Jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym to narzędzie do wykorzystania podczas diagnozy niepłynności mowy u małych dzieci. Materiał został opracowany z uwzględnieniem specyfiki zaburzeń płynności mowy u dzieci w wieku przedszkolnym.

INNOWACYJNE NARZĘDZIa TERAPEUTYCZNE

Technologia Forbrain®

Forbrain® to urządzenie wykorzystujące zmodyfikowane sprzężenie słuchowo-głosowe oraz przewodnictwo kostne. Może być stosowane jako uzupełnienie terapii logopedycznej i treningu słuchowo-głosowego, zależnie od indywidualnych potrzeb dziecka lub osoby dorosłej.

Jak działa Forbrain®?

Forbrain® wykorzystuje przewodnictwo kostne, jednocześnie pozostawiając możliwość odbierania dźwięków drogą powietrzną. System filtrów modyfikuje słyszany przez użytkownika własny głos, dostarczając mu zmienionego sprzężenia słuchowo-głosowego.

Taki sposób prezentowania własnej mowy może wspierać koncentrację na głosie, jego brzmieniu oraz sposobie artykulacji. Forbrain® jest więc narzędziem, które można wykorzystać podczas aktywnego mówienia, czytania i wykonywania ćwiczeń słuchowo-językowych.

W jakich obszarach można wykorzystać Forbrain®?

W gabinecie urządzenie może stanowić uzupełnienie terapii m.in. w przypadku:

trudności w zakresie percepcji słuchowej i różnicowania dźwięków mowy,
wad wymowy,
trudności z płynnością mowy, w tym jąkania,
wybranych trudności w czytaniu i rozwoju umiejętności fonologicznych,
trudności w zakresie kontroli i jakości własnej wypowiedzi,
ćwiczeń wymagających koncentracji słuchowej i aktywnego wykorzystania głosu.

Forbrain® może być również wykorzystywany w pracy z osobami wymagającymi rehabilitacji funkcji komunikacyjnych, zawsze jako element indywidualnie zaplanowanego postępowania.

Forbrain® a plastyczność układu nerwowego

Sprzężenie słuchowo-głosowe odgrywa ważną rolę w kontroli własnej mowy. Badania nad technologią Forbrain® wskazują na możliwość wpływania na wybrane parametry uwagi, głosu i reakcji fizjologicznych. Wyniki dotychczasowych badań są interesujące, jednak część z nich obejmuje niewielkie grupy badanych lub ma charakter pilotażowy.

Dlatego Forbrain® należy traktować jako narzędzie wspomagające terapię, a nie jako samodzielną metodę leczenia zaburzeń neurologicznych, rozwojowych czy psychologicznych.

Forbrain® a zaburzenia przetwarzania słuchowego

W przypadku podejrzenia Centralnego Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (CAPD/APD) podstawą jest odpowiednia diagnostyka oraz indywidualnie dobrane postępowanie terapeutyczne.

Forbrain® może być rozważany jako jedno z narzędzi wspomagających trening słuchowo-głosowy, jednak nie zastępuje kompleksowej diagnostyki ani innych zalecanych form terapii.

Warto również pamiętać, że trudności z koncentracją, nauką, czytaniem czy rozwojem mowy mogą mieć różne przyczyny. Samo występowanie takich trudności nie oznacza automatycznie zaburzenia przetwarzania słuchowego.

Forbrain® w terapii logopedycznej

W Drzewie Mowy Forbrain® jest wykorzystywany jako uzupełnienie tradycyjnej terapii logopedycznej. Łączę go z ćwiczeniami artykulacyjnymi, słuchowymi, językowymi i komunikacyjnymi, dobierając sposób pracy do wieku, możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka.

EDUTERAPEUTICA

Eduterapeutica Logopedia to interaktywne oprogramowanie wykorzystywane jako uzupełnienie terapii logopedycznej.

Ćwiczenia mogą wspierać pracę nad artykulacją, różnicowaniem głosek, słuchem fonemowym oraz rozwijaniem kompetencji językowych. Interaktywna forma pozwala urozmaicić zajęcia i dopasować część ćwiczeń do wieku oraz możliwości dziecka.